游戲電競行業(yè)人才的市場需求和培養(yǎng)
發(fā)布時間：2019-02-12
目前，中國的電競用戶已超過兩億，2022年杭州亞運會，電競項目將被列為比賽正式項目。據(jù)悉，2018年中國電競市場規(guī)模只有84.8億元，預(yù)計到2020年，電競?cè)a(chǎn)業(yè)鏈產(chǎn)值將達到211億元。電競體育文化娛樂產(chǎn)業(yè)極具價值潛力，更面臨巨大的人才缺口，極大限制了行業(yè)發(fā)展。
人才緊缺成為阻礙電競行業(yè)發(fā)展的主要原因之一，同時，現(xiàn)有從業(yè)者專業(yè)性不足也制約了人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。電競行業(yè)的現(xiàn)有從業(yè)者僅5萬人，崗位空缺則已高達26萬，到2020年缺口將擴大至50萬。
現(xiàn)有從業(yè)者主要來自兩個渠道，退役的職業(yè)選手和傳統(tǒng)體育行業(yè)人才，但存在素質(zhì)不高，無法適應(yīng)企業(yè)的需求。電競行業(yè)缺的不是缺職業(yè)選手，而是具備專業(yè)素質(zhì)的人才，目前的培養(yǎng)方向卻“跑偏了”。很多學(xué)生誤以為電競專業(yè)就是正大光明地打游戲，家長也反對網(wǎng)癮少年們報考，甚至有些學(xué)校或機構(gòu)也認為電競教育就是培養(yǎng)職業(yè)選手，在教學(xué)中過于重視“打游戲”。
電競行業(yè)需要哪些人才？
除了職業(yè)選手以外，電競游戲研發(fā)、電競賽事主持、賽事解說、賽事組織運營、電競多媒體視頻制作、電競技能訓(xùn)練等崗位是人才緊缺的集中領(lǐng)域。
一方面電競產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要職業(yè)管理人才，如電競俱樂部、電競運動館經(jīng)理，賽事運營經(jīng)理等。他們將承擔(dān)著產(chǎn)業(yè)規(guī)范化管理和實現(xiàn)商業(yè)化閉環(huán)的重擔(dān)，從事塔建運轉(zhuǎn)良好的電競體育生態(tài)；另一方面，電競產(chǎn)業(yè)的發(fā)展除更需要職業(yè)經(jīng)營管理人才外，更需要電競產(chǎn)業(yè)核心基礎(chǔ)人才，即電競運動員、教練、裁判、賽事解說等。電競核心基礎(chǔ)人才是電競產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基石。電子競技運動與管理”這個教育部賦予的專業(yè)名稱看，“電競產(chǎn)業(yè)的核心是賽事活動，首要培養(yǎng)電競賽事運營相關(guān)的管理人才”，是電競學(xué)歷教育人才培養(yǎng)定位。
學(xué)歷教育主要使學(xué)生掌握電子競技基本理論知識和專業(yè)技能，培養(yǎng)電子競技運動競賽、教練、裁判、解說與主播、賽事（活動）組織與管理等工作的高素質(zhì)的應(yīng)用型職業(yè)技術(shù)人才。短期培訓(xùn)班主要解決有一定理論基礎(chǔ)或技能，通過短期培訓(xùn)解決如何提高或達標的問題。運動員競賽技能提高，要通過專業(yè)訓(xùn)練隊或職業(yè)隊訓(xùn)練來完成。本科院校面向大學(xué)生開設(shè)電競課，適應(yīng)泛娛樂電競知識普及，意在正確引導(dǎo)，為電競輔助鏈條產(chǎn)業(yè)（軟硬件研發(fā)、項目宣傳策劃）輸送中高端人才?？傊?，深化構(gòu)建以學(xué)歷教育、職業(yè)教育、大眾教育三個維度為核心的電競?cè)瞬排囵B(yǎng)體系，為電競行業(yè)產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)一線賽事運營與管理人才是電競教育的根本任務(wù)。
電子競技專業(yè)不是教學(xué)生打游戲，而是針對游戲管理、策劃、節(jié)目制作、賽事主辦等全流程培養(yǎng)復(fù)合型人才。電競教育者更應(yīng)瞄準這幾方面的人才培養(yǎng)需求，將教學(xué)重點從“打游戲”，轉(zhuǎn)向針對管理、策劃、內(nèi)容制作、賽事運營等全產(chǎn)業(yè)鏈復(fù)合型人才的培養(yǎng)上。
當(dāng)前電競?cè)瞬诺呐囵B(yǎng)途徑有哪些？
1、高校新開設(shè)的電競院校與專業(yè)。中國教育部于2016年9月開放電競專業(yè)，距今剛好兩年時間。有業(yè)內(nèi)人士向易體網(wǎng)透露，2019年電競本科院校將達到20多所，專科院校將超過200所。
2、民間的培訓(xùn)機構(gòu)
3、俱樂部或企業(yè)的內(nèi)部培訓(xùn)。培訓(xùn)是一塊值得挖掘的大蛋糕已是行業(yè)公認準則，分布在電競產(chǎn)業(yè)鏈上的各個企業(yè)出于自身發(fā)展的需求，或多或少都會涉及到培訓(xùn)業(yè)務(wù)。其中以解說、主播占據(jù)最大比例。
受制于人才培養(yǎng)周期較長的限制，專業(yè)院校培養(yǎng)的人才還未走入電競市場，不過經(jīng)過企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的許多人倒是已經(jīng)涉身行業(yè)。目前大多數(shù)KPL電競解說都是通過培訓(xùn)篩選出來的，KPL每年會舉辦兩次王者榮耀解說青訓(xùn)營，為潛在官方解說和主持人做專業(yè)培訓(xùn)。整個過程貫穿著學(xué)習(xí)、實戰(zhàn)、淘汰的機制，只有最合適與優(yōu)秀的人才留在最后。
目前電競教育培養(yǎng)存在哪些問題？
1、學(xué)校與教育機構(gòu)在課程設(shè)置上沒有針對性，囊括了幾乎所有產(chǎn)業(yè)崗位的知識內(nèi)容，存在泛而不精的問題。
2、電競專業(yè)教育教學(xué)還面臨師資緊缺、沒有參考教材的窘境。熟悉市場和企業(yè)需求的一線崗位人才稀缺，沒有專司教育的時間和精力，而高校教授普遍不懂電競。相比于傳統(tǒng)職業(yè)，新興的電競職業(yè)缺乏崗位工作標準和人才培訓(xùn)標準，更缺乏社會給予足夠的肯定。于是，企業(yè)、機構(gòu)自發(fā)地組織聯(lián)合教育專家、教授，以科學(xué)的研究方法，考察總結(jié)了幾十家頭部企業(yè)的成功經(jīng)驗，編寫行業(yè)標準和專業(yè)教材。目前，全國高職電子競技運動與管理專業(yè)教學(xué)標準制定專家組已著手啟動了相關(guān)教學(xué)標準的制定工作。
3、教育沒有市場那么速戰(zhàn)速決，整個電競產(chǎn)業(yè)尚且太年輕、底蘊不足，社會認同度更有待提升，因此需要給它留點時間。
4、因為與其他傳統(tǒng)體育項目而言，電競是沒有"上層建筑"的，沒有國際電競類的組織，也沒有國家電競協(xié)會這樣的官方組織。即便是有地方性的協(xié)會，其設(shè)立的行業(yè)標準，權(quán)威性與可接受度也要打上一個大大的問號。
5、物色電競從業(yè)者的困難。從上學(xué)到工作，有時間打游戲的也就大學(xué)和讀研的幾年時光，這也是電競俱樂部喜歡的年齡層次。但是，不論學(xué)校里游戲打得如何出神入化，等到畢業(yè)選擇工作的時候，很少有家長能夠理解這個行業(yè)。多數(shù)同學(xué)還是會選擇聽父母的話，找一份安穩(wěn)的工作，從此便離開了電競行業(yè)。這是目前電競俱樂部招人難的主要原因，但是隨著中國大學(xué)電競專業(yè)的開設(shè)，這個問題在一定程度上得到了解決。
目前國內(nèi)?？拼髮W(xué)院校的電子競技與管理，更傾向于往俱樂部從業(yè)方向培養(yǎng)，比如說選手、教練、領(lǐng)隊戰(zhàn)術(shù)分析師、大數(shù)據(jù)分析師等。而本科院校則更加側(cè)重于往解說、主播、導(dǎo)播等方向培養(yǎng)。
游戲電競行業(yè)的人才要求是什么？
高技能、高經(jīng)驗、高職業(yè)素養(yǎng)，及創(chuàng)新能力的要求，是目前游戲企業(yè)選用人才的重要考核標準。游戲開發(fā)類職位的硬性要求集中在開發(fā)語言的掌握上，而游戲設(shè)計類職位則對Photoshop與手繪等美術(shù)基礎(chǔ)有較高要求。同時，43.7%的游戲企業(yè)在招聘中要求從業(yè)人員具備1年及以上工作經(jīng)驗，24.3%的游戲企業(yè)要求在3年及以上。這不僅是企業(yè)成本的需求，也強調(diào)在人才培養(yǎng)的同時，更加注重教育結(jié)合產(chǎn)業(yè)實踐。
創(chuàng)造力和創(chuàng)意是游戲產(chǎn)業(yè)的新鮮血液，游戲企業(yè)對游戲玩法與美術(shù)表現(xiàn)上的創(chuàng)新要求更為明顯，游戲設(shè)計對創(chuàng)新能力的要求達到48%，游戲策劃則要求39.3%，這主要是因為目前游戲市場同質(zhì)化問題仍嚴重，創(chuàng)新產(chǎn)品稀缺，直接影響著游戲產(chǎn)品的市場競爭力。
游戲電競行業(yè)人才需求哪些地方最多？
國內(nèi)游戲電競?cè)瞬耪w需求分布，北京、上海、廣州、成都、深圳的人才需求量占國內(nèi)整體需求的半數(shù)以上，值得一提的是，成都的游戲人才需求超過深圳位居第四。成都的地方政策也給予了當(dāng)?shù)赜螒虍a(chǎn)業(yè)極大的支持，在游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展的同時也直接促進了人才方面的需求。游戲開發(fā)與游戲運營類職位的需求數(shù)量合計占比超過整體的7成以上。從不同地區(qū)觀察，研發(fā)需求比例最高的地區(qū)是武漢，而最低的是蘇州。
亞運會英雄聯(lián)盟電子體育表演項目“國家隊”總教練，本身也是職業(yè)選手出身的阿布表示，堅決反對由學(xué)校來培養(yǎng)職業(yè)選手。“第一，這條路太窄，如果不能為學(xué)生準備好退路，建議不要孤注一擲。第二，電競專業(yè)生涯有著嚴苛的年齡限制。學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)，一般22歲大學(xué)畢業(yè)已經(jīng)是職業(yè)選手退役的年紀了。第三，打職業(yè)不等于沒日沒夜地打游戲。”游戲市場更新?lián)Q代很快，一旦一個游戲的活躍周期過去了，該項目的職業(yè)選手也跟著過氣了。而業(yè)內(nèi)資深人士均表示，尚未發(fā)現(xiàn)能身兼多個游戲項目的選手。
這也值得每位想進入游戲電競行業(yè)人員們思考！